Contaminación del aire

a) Contaminación: es el proceso por el cual se introducen al medio ambiente sustancias extrañas que alteran el equilibrio ecológico.
Cualquier sustancia que añadida al medio ambiente, produzca un efecto apreciable sobre los hombres y su entorno se puede calificar de agente contaminante.

b)Las sustancias producidas por una sociedad industrial y liberados al medio ambiente se conocen como contaminantes primarios. Los contaminantes secundarios son aquellos que se producen por reacciones entre los contaminantes primarios y/o otros componentes de la atmósfera.

c)El smog es una mezcla de óxidos de N, CO, hidrocarburos, aldehidos y gran cantidad de sustancias orgánicas. Existen 2 clases de smog: el tipo Londres, formado cuando los contaminantes se acumulan en una masa de aire fresco, húmedo y estancado, característico del tiempo invernal. La otra clase es el tipo “Los Angeles”, que se forma principalmente por la descomposición fotoquimica del NO2. La mayoría de los átomos de O reaccionan con moléculas de O2 dando O3, el que junto a los átomos de O, y las moléculas de NO reaccionan con los compuestos orgánicos de la atmósfera, produciendo el smog.

d)Este efecto consiste en que el calor proveniente del sol, que se refleja en la Tierra, no puede escapar, debido a gases que absorben los rayos IR y actúan como una capa aislante.

e)Naturalmente parte del calor proveniente del sol queda absorbido por la atmósfera. Este efecto mantiene la temperatura del planeta e impide grandes amplitudes térmicas que podrían ser fatales para los seres vivos. Cuando esta retención es muy grande debido a gases como el CO2, que evitan que gran parte del calor escape al espacio, se produce un recalentamiento global, perjudicial para los seres vivos.
f) El CO2 absorbe las radiaciones IR y actúa como una capa aislante para prevenir la perdida de calor. Este proceso acumula energía, cuanto mayor es la cantidad de CO2, mayor es la cantidad de energía acumulada.
Básicamente el efecto mas importante del problema del efecto invernadero es el CO2

g)Las consecuencias que provoca el efecto invernadero es el incremento de la temperatura al no poder salir la energía en forma de radiación, esto traería quizás problemas como la desertificación de zonas agricolamente productivas en la actualidad. El derretimiento de los hielos polares, lo cual elevaría los niveles del mar dejando ciudades bajo agua como Buenos Aires, Seúl, New York, Río de Janeiro, etc.

h)Las lluvias ácidas en la naturaleza provocan el deterioro de monumentos, acidificación de los lagos y ríos, pudiendo perder la fauna Piscícola, también pueden provocar que metales como el Aluminio con el protón ácido, produciendo Aluminio en disolución, y si son tomados por animales acuáticos o raíces de árboles, pueden ser letales. Las aguas ácidas pueden desprender el cobre de las tuberías, impotabilizando el agua. Las lluvias ácidas pueden destruir los carbonatos del suelo, selvas, etc.

Debemos tomar conciencia de que solo tenemos un mundo en donde vivir, aun estamos a tiempo de reparar los daños que hemos causado, pero todo depende de nosotros.

Hay que aprender a cuidar los recursos que no son inagotables, asumir las responsabilidades que nos toca a cada uno y crear una conciencia ecologica.

¿Que voy a estudiar?

La Facultad

La Universidad de Buenos Aires (UBA) se organizó en el año 1821, a cinco años de la declaración de la independencia. En 1865 fue creado el Departamento de Ciencias Exactas, dedicado a “[..] la enseñanza de las matemáticas puras y aplicadas, y de la historia natural". En 1891 se creó la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, incluyendo la carrera de Ingeniería. Finalmente, en el año 1952, tuvo lugar la creación de la Facultad de Ingeniería, y la Facultad Ciencias Exactas y Naturales adquiere su actual denominación.
Autoridades
Decano: Jorge Aliaga
Vicedecana: Carolina Vera
Secretaria Académica: Nora Ceballos
Secretaria Académica Adjunta: Matilde Rusticucci
Secretario de Investigación: Juan Carlos Reboreda
Secretaria Adjunta de Investigación: Laura Pregliasco
Secretario de Extensión, Graduados y Bienestar: Diego Quesada-Allué
Secretario Adjunto de Extensión, Graduados y Bienestar: Leonardo Zayat
Secretaria de Hacienda y Administración: Mirta Gil
Secretaria de Consejo Directivo y Relaciones Institucionales: Miriam González
Secretaria de Hábitat: Ana Gruñeiro de Svarc
El Consejo Directivo

El Consejo Directivo es el órgano colegiado de gobierno de la Facultad y está compuesto por ocho representantes de profesores, cuatro de graduados y cuatro de estudiantes, elegidos en forma periódica por sus pares. En el Consejo se deciden todos los temas centrales de funcionamiento de la Facultad, como la política académica, de investigación y de extensión.

¿Qué es un Biólogo?

La formación general del Biólogo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA está orientada principalmente al trabajo de investigación científica. En consecuencia, el campo laboral principal son las organizaciones gubernamentales (universidades, centros, institutos, museos, etc.) con cargos propios o de entidades como el Consejo de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CIC), etc. Tanto el CONICET, como la CIC, y como muchas universidades, cuenta con programas de becas para recién graduados cuya finalidad es solventar económicamente los primeros años de trabajo de los científicos. Los cargos de docentes auxiliares (Ayudante de Primera y Jefe de Trabajos Prácticos) también cumplen con este objetivo, ya que parte de la tarea docente es el trabajo de investigación.

Según la orientación que haya elegido el biólogo (ver más adelante) también encuentra oportunidades laborales en el sector privado. Los egresados con orientación celular o molecular encuentran trabajo en laboratorios de especialidades medicinales, centros de diagnóstico, laboratorios de alimentos, etc. Los de orientación ecológica en consultoras, organizaciones no-gubernamentales (ONGs), organizaciones ambientalistas, etc.
Objetivos y perfil de la carrera
El primordial objetivo de la carrera es formar investigadores científicos altamente competitivos. Para ello todas las materias reparten su dedicación horaria en clases teóricas, clases de laboratorio, y clases de problemas y/o seminarios. Se fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y deductivo, versus el uso de la memoria. Se hace imprescindible un manejo fluido de las fuentes de información bibliográfica (frecuentemente en idioma inglés), bases de datos, etc.

La carrera consta de tres etapas: 1) el Ciclo Básico Común (CBC), 2) el Ciclo Profesional Básico de ciencias biológicas (CPB) y 3) el Ciclo Profesional Superior (CPS). La duración total está estimada en siete años (incluido el CBC). En el CPB, que comprende 13 materias, se concentra toda la formación básica del científico. El CPS consta de 10 materias (o 9 materias y un trabajo de tesis de licenciatura), y se realiza en la orientación elegida por el estudiante. El currículo del CPS no es rígido, sino que cada alumno debe concertar un plan de estudios con la orientación de un profesor (Tutor de Plan de Estudios).

Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión.

• Formula y desarrolla proyectos de investigación científica en todos los campos de la biología aplicada y/o experimental, como por ejemplo:
Investiga en laboratorios y en condiciones naturales la estructura genética, *fisiológica y otros aspectos fundamentales de todas las formas de vida.
Realiza experimentos en terreno y en laboratorio en relación con todas las formas de vida, identificando y clasificando especímenes de seres orgánicos (humanos, animales o vegetales) y estudiando su origen, desarrollo, constitución química y física, estructura, composición y procesos vitales y reproductivos.
Realiza experimentos pertinentes acerca de la estructura, desarrollo y características de los microbios como las bacterias y los virus.
Estudia y realiza experimentos pertinentes acerca de los factores que condicionan el origen, el desarrollo y la transmisión de características hereditarias en los seres humanos, los animales o las plantas.
Estudia las relaciones entre la vida animal y vegetal y los factores ambientales pertinentes.
Estudia todas las formas de vida vegetal e idea aplicaciones prácticas de estos conocimientos para la agricultura, la silvicultura y la medicina.
Estudia todas las formas de vida animal e idea aplicaciones prácticas de estos conocimientos en la cría de animales y la medicina.
• Asesora sobre recursos vivos renovables y no renovables, como por ejemplo:
Orienta la producción y aprovechamiento de los recursos hidrobiológicos de mares, ríos y lagos e identifica transmisores de *agentes patógenos.
Participa en la evaluación, conservación, mejoramiento, control biológico y aprovechamiento racional de los recursos naturales renovables.
Experimenta en el campo genético el mejoramiento selectivo y la adaptación de especímenes animales, vegetales y microbianas.
Asesora y aporta al diseño de estrategias y programas adecuados de conservación y utilización de recursos naturales renovables.
Realiza sustituciones de flora y fauna de una zona geográfica, buscando el equilibrio ecológico y estableciendo normas para la protección de especies autóctonas.
• Organiza laboratorios y conduce trabajos experimentales.

• Realiza *pericias, *certificaciones, *tasaciones, *dictámenes e *inventarios técnicos que involucren su especialidad.

• Participa en proyectos multidisciplinarios impartiendo asesoramiento profesional a especialistas de disciplinas conexas.

• Realiza investigaciones y perfecciona o desarrolla conceptos, teorías y métodos en sus respectivos campos de especialización.

• Prepara ponencias e informes de carácter académico o científico.

Plan de estudios

Ciclo Profesional Básico (3 años)

Materias Obligatorias (Correlativas)
1 Introducción a la Biología Celular y Molecular (CBC)
2 Introducción a la Botánica (CBC)
3 Introducción a la Zoología (1)
4 Química General e Inorgánica (CBC)
5 Química Orgánica (4)
6 Química Biológica (5)
7 Análisis Matemático (CBC)
8 Biometría (7, 1 y 2 ó 3)
9 Cálculo Numérico (7)
10 Física I (7 TP)
11 Física II (10 TP)
12 Genética (8, 6, 2 y 3)
13 Ecología General (8, 2 y 3)

Ciclo Profesional Superior: 10 materias (3 años)

Listado de materias aprobadas para el Ciclo Superior

* Agrobiotecnología
* Algebra
* Ambientes Sedimentarios
* Análisis Biológicos I
* Análisis Biológicos II
* Análisis de Ambientes Continentales
* Análisis de Biofaces
* Análisis Matemático II
* Análisis Matemático III
* Anatomía Animal Comparada (UNLP)
* Anatomía Vegetal
* Anatomía, Histología y Fisiología Humanas
* Antropología Biológica y Paleonatropología
* Bioclimatología
* Bioestratigrafía
* Biofísica
* Biología Celular
* Biología Comparada de Protistas
* Biología de Cyanobacterias
* Biología Molecular
* Biología Molecular de Eucariotas
* Biometría II
* Bioquímica Avanzada
* Bioquímica Avanzada:Regulación Metabólica
* Botánica Económica
* Citogenética
* Climatología
* Conceptos y Técnicas en Biotecnología
* Dasonomía (Fac.Agr. UBA)
* Desarrollo y Diferenciación (Biología Molecular del Desarrollo)
* Ecofisiología Vegetal
* Ecología Ambiental
* Ecología de Comunidades y Ecosistemas
* Ecología de Poblaciones
* Ecología Regional
* Ecología y Comportamiento Animal
* Ecología y Desarrollo
* Edafología
* Elementos de Biología Floral
* Embriología Animal
* Embriología Vegetal
* Endocrinología Comparada
* Entomología
* Estratigrafía
* Evolución
* Farmacología (FFyB UBA)
* Ficología
* Fisiología Animal Comparada
* Fisiología de Insectos
* Fisiología del Comportamiento Animal
* Fisiología del Sistema Nervioso
* Fisiología Vegetal
* Fitopatología
* Fotointerpretación
* Genética Bacteriana
* Genética de Poblaciones
* Genética II
* Genética Molecular
* Genética Toxicológica
* Geobotánica
* Geología y Ecología Ambiental de Areas Costeras
* Geomorfología
* Helmintología
* Herpetología (UNLP)
* Histología Animal
* Historia de la Ciencia
* Ictiología (UNLP)
* Ingeniería Genética
* Inmunoquímica
* Instrumentación Biológica
* Instrumentación en Química
* Introducción a la Fisiología Molecular
* Introducción a la Geología
* Introducción a la Toxicología
* Invertebrados I
* Invertebrados II
* Limnología
* Mastozoología (UNLP)
* Micología
* Micología Experimental
* Microbiología
* Microbiología del Suelo
* Microbiología e Inmunología
* Microbiología I
* Microbiología II
* Micropaleontología
* Morfología de Criptógamas
* Morfología Vegetal
* Oceanografía Biológica
* Oceanografía Física
* Paleobiología
* Paleoecología
* Paleontología
* Paleontología de Vertebrados (UNLP)
* Palinoestatigrafía
* Palinología
* Paleobotánica
* Parasitología
* Planctología
* Planificación y Conservación del Uso de la Tierra (Fac.Agr.)
* Protección y Conservación de la Naturaleza (UNLP)
* Protozoología
* Química Biológica II
* Química Biológica II A
* Química Biológica II B
* Química del Agua en Ciencias Naturales
* Química Fisiológica
* Química General e Inorgánica II
* Sedimentología
* Seminario
* Sistemática de Plantas Vasculares
* Sistemática Teórica
* Técnicas en Bioquímica y Biología Molecular
* Tópicos de Fisicoquímica en Sistemas Biológicos
* Vertebrados
* Virología Molecular